2011年12月2日由学工部牵头组织，学工部部长张鉴老师主持，邀请史军胜教授为我们学工部做了一场关于“十七届六中全会”的报告，从中我学习到了好多知识，通过这次学习，让我对“十七届六中全会”有了更深的认识和理解，使我能够把“十七届六中全会”的会议精神运用到实际工作中去。

全会指出为人民提供更好更多的精神食粮，大力发展公益性文化事业、保障人民基本文化权益，加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业，进一步深化改革开放、加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制，建设宏大文化人才队伍、为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑。作为艺术院校的一名老师，我深深的感觉到我的责任重大，怎么引导我的学生树立正确的人生观、价值观，为党为国家培养优秀的人才储备做出自己的一份力量，成为我思考和以后工作的重点。

我决定从以下几个方面入手，第一：不断的自我完善、学习。坚持以马克思主义毛泽东思想为指导，建设有中国特色社会主义理论体系为信念支撑，坚持这个理想不动摇，保持工作的热情不冷却；第二：引导学生树立正确的人生观、价值观，在传承优秀传统文化的同时保持创新的意识，为丰富人们文化生活做出自己的贡献，充分实现自我价值；第三：更好的为学生做好服务工作，在拥有良好学习环境的同时让学生同样拥有更好的生活环境。

一、不断的自我完善、学习。

能够更好的引导学生树立人生观、价值观的前提是自我的不断完善和学习，所以在今后的工作中，我要加强对业务知识的学习，积极参加学校组织的各项学习活动，充分利用业余时间，学习大学生心理学、组织管理、就业等相关的知识，提高自己的管理能力，充分了解学生的心理情况。积级组织班组活动，培养团队意识，增强凝聚力。

二、引导学生树立正确的人生观、价值观。

全会提出，推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管理人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。要造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍，加强基层文化人才队伍建设，加强职业道德建设和作风建设。

大学生是一个年青、有激情、有活力的团体，他们接受新事物的能力非常强，但分辨、提炼的能力还不够，那么面对经济飞速发展、文化飞速发展的今天，引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养德才兼备的人才尤为重要。

就网络文化的兴起而言，给人们带来了非常多的好处，但同时也带来了一些负面的影响，比如：信息泛滥，青少年无所适从；道德意识弱化，道德示范甚至网络犯罪；出现网络综合症；自由主义网络文化等等。在我国的网民中，21岁-35岁的占88.4%，大专学历以上的占86%，大学生是主体。

所以我的工作重点是引导学生正确看待、积极面对网络文化。保证学生健康成长、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在网络文化环境下，用辩证的观点看待网络文化这一新生事物，既不要漠然置之，无所作为；又不应视其为洪水猛兽，惊慌失措。要充满信心，积极应对，加强与学生的联系与沟通，用先进的思想认识、道德观念、价值尺度占领网络文化阵地，用真情实感净化学生的心灵。

不断提高自身素质，具备高度的政治责任感、政治敏锐性和政治鉴别力；不断调整充实和提高自身的知识结构和思想水平，特别是应掌握一定的网络知识和网络技能；具备先进的网络文化意识，善于对网络文化进行分析、鉴别、判断和引导，对学生心理特别是网络心理进行深入研究；必须认真研究探讨在网络文化环境下学生德育教育工作的特点和规律，充分发挥教育者心灵导师的作用，及时而科学地解答学生通过网络反映出的各种矛盾和问题。

确立新型的主客体关系，注重学生的内在精神需求。以平等的身份进行沟通，以友善的姿态进行谈心。这样，既可以发挥学生的主体作用，满足学生的精神需求，调动内因的积极性，又可以充分发挥灵魂工程师的导航功能，实现教育引导的德育目标和良好效果。

我认为主要处理好三个关系

首先，要处理好继承与创新的关系。在网络文化环境下，德育教育的原则宗旨和党对德育教育工作的根本要求并没有改变，那些长期积累下来的、实践证明仍然有益的经验我们必须学习借鉴，坚持继承，并使之融汇贯穿到新的实践中发扬光大。随着网络文化的发展，大学生的精神生活也在相应改变，这就要求我们在德育教育中必须注重继承与创新的结合问题，在创新中继承，在继承中创新。首先要更新封闭式的德育观，坚持开放式的德育观。其次要变被动式为参与式的德育教育。再者要在德育教育的内容上创新。

其次，要处理好德育教育与素质教育的关系。在网络环境下，学生经常作为一个相对独立的主体面对整个网络世界，整个活动是知识、情感、意志和技能相统一的过程，网上活动的水平、目的和效果取决于已有的整体素质与网络空间的相互作用，我们必须树立“大德育”观，不仅要在德育课上对学生进行教育工作，而且要积极开展网络德育工作，要把德育的目标和宗旨全方位地贯穿到素质教育中去，通过网络渠道使知识、技能、道德修养、审美境界的提高在人才培养过程中有机统一起来，促进学生的全面健康发展。

最后，要处理好利用与干预的关系。通过网络交流，德育教育可以紧跟时代发展的步伐，及时把握大学生思想变化的状况，始终保持德育教育的生命力，保持对青年学生的吸引力，有效地发挥其育人功能。同时，网络文化的特性决定了我们对网络文化既要利用，又要干预。因此，德育工作者需要对大学生进行正确的网络意识教育，并对其网络行为进行一定的规范，要引导学生科学安排上网时间，正确分析网上信息，自觉抵制有害信息的腐蚀，以乐观向上、健康进取的精神状态，应对网络文化的冲击，迎接新生活的挑战。

三、努力为学生创造更好的学习、生活环境等文化氛围。

环境对人的成长和发展至关重要，古有孟母三迁，只为让孩子不受外界环境的干扰专心学习。在次环境问题上，我们先后采取了一系列的手段，定期不定期抽查宿舍安全卫生，组织班级活动等都为学生营造良好的生活环境；定期不定期的检查到课率、开学习方法研讨会、每一次有针对性的主题班会都是为了给学生们营造良好的学习环境。在十七届六中全会，文化改革的大发展大繁荣背景下，营造良好的文化环境、文化氛围，正式文化改革发展的细微之处。

总之，在学习了十七届六中全会精神后，对于以“深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣”为主题的会议精神还需要我们大家更进一步深入的领悟和探索，不断提高自己的思想觉悟，时刻关注党的思想动态，领会党的方针路线。作为一名高校辅导员，我们更应该在文化大发展大繁荣的背景下不断丰富自己各项知识技能，努力为学生营造一个良好的文化氛围。